部分学校试点取消寒暑假?是真还是假?-CN0395

部分学校试点取消寒暑假?是真还是假?

近日，一则“上海、武汉等地试点取消寒暑假”的消息不胫而走，在社交媒体上掀起轩然大波，家长们议论纷纷，教师群体忧心忡忡，学生更是五味杂陈，而就在舆论持续发酵之时，教育部门迅速且笃定地回应：不实！这一声回应，如定海神针，试图平息这场无端掀起的舆论狂潮，可背后诸多值得深思之处，却不应随着谣言的澄清而被轻易略过。从谣言滋生土壤来看，当下教育改革处于“深水区”与“攻坚期”，任何一点风吹草动都能触动大众敏感神经。“双减”政策落地后，校外培训生态重塑，学生课余时间重构，家校对校内教育质量期许攀升；新高考、新课标改革逐年推进，课程体系、评价方式革新，教学任务与往昔大不同。在此背景下，时间维度上的“寒暑假”，这个传统教育节奏里的“悠长假期”，被某些人视作可利用、可调整的“变量”，揣测官方可能“下刀”改革，加上部分自媒体为流量博眼球、断章取义，抓住个别地区研讨丰富假期托管服务、优化假期作业设计等正常业务探索，添油加醋包装成“取消寒暑假”重磅新闻，误导大众认知。对于教育从业者而言，寒暑假绝非简单“悠长假期”福利。学期内高强度教学，备课从钻研教材到设计多元课件、批改作业堆积如山、班级管理琐事不断，身心俱疲。寒暑假是“充电站”，参加专业培训提升学科素养、研讨教学创新方法；是“缓冲带”，调适状态、养精蓄锐迎接新学期。一旦取消，职业倦怠将加速侵袭，教学热情或被磨灭，长期处于紧绷，难以输出优质课堂，影响教育“软实力”。而学生成长也需假期留白，课堂知识消化、社会实践历练、兴趣才艺深耕，寒暑假提供自由时空，若“一刀切”取消，成长路径被压缩，只剩“内卷”式埋头苦学，不利全面发展。教育部门及时回应彰显担当与辟谣决心。但后续保障需跟进，一方面强化信息发布权威，拓宽渠道，官媒、官网、公众号及时解读政策、公布工作动态，不给谣言“可乘之机”；定期开展教育资讯辟谣专场，净化舆论场。另一方面，聚焦寒暑假优化，丰富托管是“加法”，提供多元课程、配强师资，解决双职工家庭假期托管难题；作业设计是“乘法”，布置跨学科、探究性作业激发自主学习力，而非“取消”做“减法”，守护假期育人价值，稳固教育平稳“航线”，让师生、家长安心于教与学正轨。

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